Gschwendtner, Claudia

Standpunkt: Ästhetische Bildung

Musik und Tanz als sinnliche Erfahrung

erschienen in: Musik, Spiel und Tanz 2022/03 , Seite 6

Ästhetische Bildung Ästhetische Bildung im pädagogischen Kontext nimmt Bezug auf die Aisthesis, auf die sinnliche Wahrnehmung: Es geht um das „Be-greifen“ mit allen Sinnen, um die Verarbeitung der Sinneseindrücke und um ein Verstehen der Welt über die sinnliche Erforschung. Dieses Verstehen wird im Kita-Alltag vor allem durch Kooperation, Spiel, Experiment und eine gute Fachkraft-Kind-Interaktion möglich. Read more about Standpunkt: Ästhetische Bildung[…]

Eiring, Ulrike

Schön ist die Welt … lasst uns reisen

Ein traditionelles Lied neu entdecken

erschienen in: Musik, Spiel und Tanz 2022/02 , Seite 12

Schinko, Eva-Maria

Vier, fünf, sechs, kleine Hex’

Sprachförderung anhand eines Gedichts

erschienen in: Musik, Spiel und Tanz 2022/02 , Seite 18

Vogt, Pascal

Hallo, guten Morgen

Einsatz- und Gestaltungsmöglichkeiten eines Morgenkreis-Lieds

erschienen in: Musik, Spiel und Tanz 2022/02 , Seite 22

Wöber, Sonja

Auf der Suche nach dem Bienenstock

Ein musikalischer Waldausflug mit Teddy

erschienen in: Musik, Spiel und Tanz 2022/02 , Seite 26

Kyllönen, Michaela

Wir stechen in See

Den Schuljahresanfang musikalisch beginnen

erschienen in: Musik, Spiel und Tanz 2022/02 , Seite 32

Schreiber, Clair

Korrigieren ohne zu korrigieren

Wertschätzende Fehlerkultur im pädagogischen Handeln

erschienen in: Musik, Spiel und Tanz 2022/02 , Seite 37

Mayer, Hanna

Der Zaubergarten

Stabspielkompositionen zu Blumenbildern

erschienen in: Musik, Spiel und Tanz 2022/02 , Seite 40

Lambrecht, Michaela

So mache ich’s

Gemeinsames Singen verbindet Generationen

erschienen in: Musik, Spiel und Tanz 2022/02 , Seite 44

Biallas, Eva / Lemke, Dorle

Standpunkt: Klassik in der Kita

Spielideen zum Bewegen, Singen, Fühlen und Lauschen

erschienen in: Musik, Spiel und Tanz 2022/02 , Seite 6

Zu Besuch im Musikkindergarten Hamburg „Was soll ich denn spielen? Vielleicht ein paar Kinderlieder?”, fragt Thomas, Cellist des Philharmonischen Staatsorchesters Hamburg, vor seinem ersten Besuch im Musikkindergarten Hamburg. Seit elf Jahren gibt es den Musikkindergarten Hamburg und die Kooperation mit der Hamburgischen Staatsoper und dem Philharmonischen Staatsorchester und regelmäßig kommen die Mitglieder der Klangkörper zu Read more about Standpunkt: Klassik in der Kita[…]