Willkommen im digitalen Zeitalter. Apps sind aus unserem Alltag nicht mehr wegzudenken. Für nahezu jeden Lebensbereich gibt es die smarten Helfer. Gerade der Musikbereich scheint überflutet von digitalen Medien wie Klangerzeugern und Apps. Trotz dieser Trends scheint die Digitalisierung in der frühkindlichen Musik erziehung noch nicht angekommen zu sein. Warum also nicht auch die Elementare Musikpädagogik mit digitalen Tools bereichern?

Was haben MusikerzieherInnen im alltäglichen Umgang mit Kindern mit musikpädagogischer Geschichte zu tun? Zunächst einmal nicht viel, könnte man meinen. Doch dabei täuscht man sich leicht. Schließlich haben alle Handlungen eine Geschichte, so auch das Handeln im Musikunterricht. Sich die Geschichte dieses Handelns bewusst zu machen, kann helfen, sie kritisch zu hinterfragen und Alternativen denkbar werden zu lassen. Das ist das Ziel historischer Forschung.